日本語教育ができること、そしてことばについて 金田一秀穂先生と学んで ―教授退職記念論文集―

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「でも、よく、中締め、というではないですか。（中略）パーティで楽しいのは中締めのあとからです」。金田一秀穂氏による妙味に富んだ序文から始まる、氏の教授退職を記念して編まれた論文集。氏と氏の薫陶を受けた研究者による、日本語教育やことばに関する論考を15本掲載しています。

序　中締めのようなこと（金田一秀穂）

第1 部 日本語教育が世界にできること
1 日本語教育が世界にできること（金田一秀穂）
2 外国 人留学生の増加と多文化共生を考える
　―大分県別府市を例に―（松井一美）
3 ホームステイにおける日本語コミュニケーションの躓き
　―週末型短期ホームステイにおいて留学生は困難を感じるか―（秋定美帆）
4 専門分野別日本語教育のめざすもの
　― 日本研究を専門とする大学院生を対象とした「文化人類学コース」の実践―（佐藤有理）
5 交換留学生のための日本語プログラム
　―アカデミック・ジャパニーズの視点から―（鈴木美穂）
6 台湾における第二外国語学習者数と日本語（平澤佳代）
7 変わりゆく韓国の日本語教育と釜山外国語大学の取り組み（松浦恵子）
8 日本語教育は異文化間をつなぐ
　―ベナン共和国におけるIFE 日本語学校の実践―（大石有香）

第2 部 ことばについて考えること
9 中締めのようなこと（続）（金田一秀穂）
10 疑問副詞の用法　―理由・原因を問う疑問副詞―（嶋崎雄輔）
11 日常会話における言いさし文についての考察　
　―接続助詞「シ」を中心に―（林茜茜）
12 時制の視点から見る時間を表す指示詞「時間指示詞」の研究
　―限定時間指示詞の使用原理を中心に―（董昭君）
13 流動体のメタファーに関する日中対照研究
　―日本語「流れ/ 流れる」の用法を例に―（韓涛）
14 マスコミュニケーションにおける読解資源
　―表記効果の構造分析に向けて―（設樂馨）
15 『鄧小平文選』における中日同形語の翻訳について（崔亜蕾）